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中國藏學年鑒
藏族文化（漢文部分）——藏族傳統(tǒng)文化研究
?2009年度，藏族文化研究領域仍如往年一樣，漢文成果豐碩，在傳統(tǒng)文化、民俗等領域的成果不僅數(shù)量眾多，而且內容豐富，研究視點和主題十分多樣，顯示出藏族文化研究領域的堅實基礎。
藏族文化（漢文部分）——文化交流
2009年度，有關藏族文化與其他文化交流的文章不多。
藏族文化（漢文部分）——民俗研究
2009年度有關民俗方面的研究，文章依然較多，內容包括宗教文化習俗、節(jié)慶習俗、衣食住行習俗、婚喪習俗等。
藏族教育研究（漢文部分）
?教育是民族振興的基石。西藏民族教育的可持續(xù)發(fā)展是建設和諧西藏的客觀要求，也是西藏教育發(fā)展的主觀趨勢。
藏族教育研究（漢文部分）——基礎教育
2009年度涉及基礎教育方面的論文較多，但論題較為分散。
藏族教育研究（漢文部分）——高等教育
伍淑花的《西藏民族高等教育50年》（《民族教育研究》第1期）一文對西藏民族高等教育50年進行了總結，認為，隨著1958年成立于古都咸陽的西藏民族學院建校50周年的到來，西藏民族高等教育從無到有、從小到大、從弱到強，走過了50年的歷程，取得了舉世矚目的成就，為西藏的繁榮發(fā)展提供了智力支持。
體育研究（漢文部分）
?西藏社會體育的發(fā)展，是根據西藏歷史變革而發(fā)展的。
信息傳播等研究（漢文部分）
?近年來，隨著電腦在藏區(qū)的普及，西藏信息化的程度越來越高，有關西藏信息和傳播方面的文章數(shù)量越來越多，質量也越來越好。
文化（藏文部分）
在快速發(fā)展的現(xiàn)代社會里，如何進一步保護和發(fā)展藏族文化是我國藏學研究的一項重大任務。
教育（藏文部分）
?有關藏區(qū)教育方面的成果主要集中于藏族傳統(tǒng)教育和藏區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀、藏區(qū)學校教育等方面。
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